Educación Superior

  • ABRIENDO FRONTERAS

    Después de su esfuerzo y dedicación, el palestino, Tarek Abdelhamid Abdalla, se graduó del programa de Medicina en la Universidad de Santander - UDES, con un único propósito, contribuir a su país.

  • ASCÚN NOMBRA UN NUEVO PRESIDENTE

    Se trata de Luis Fernando Gaviria Trujillo, rector de la Universidad Tecnológica de Pereira y presidente de la Junta Directiva del Canal Universitario Nacional ZOOM, quien es ahora el nuevo presidente de la Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN.

  • CONCURSO DE MÉRITOS PARA DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO EN LA ESAP

    La Escuela Superior de Administración Pública (ESAP) abre convocatoria pública para llevar a cabo el concurso de méritos para proveer 143 nuevos cargos de carrera para su planta de personal docente en modalidad de tiempo completo. 

  • EDUCAR PARA UN MUNDO MÁS SOSTENIBLE

    Entre las preguntas más importantes que se hacen hoy a las Instituciones de Educación Superior con relación a su aporte social es: ¿cómo generan impacto y cuál es el nivel de importancia en el desarrollo de los contextos - locales, regiones, países- para hacer de ellos realidades más sostenibles e inclusivas?.

  • El futuro de la Educación Virtual

    La metodología virtual crea posibilidades de superación. 

    La educación virtual en Colombia es una alternativa para ciudadanos que por motivo de tiempo y dinero no han iniciado sus estudios; sin embargo ¿Cuál es el panorama de esta metodología de estudio? 

  • ENCUENTRO DEL CONSEJO NACIONAL DE RECTORES EN UNIPAMPLONA

    El rectorPh.D. Ivaldo Torres Chávez, recibió a los rectores de lasuniversidades públicasdeColombiaen donde les entregó como símbolo de bienvenida elescudode laInstitución; acto seguido se dio inicio a un recorrido por las instalaciones que conforman laUniversidad de Pamplona.

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    Esta visita se debe al encuentro delConsejo Nacional de Rectores delSistema Universitario Estatal - B, que se adelanta con el fin de abordar temas que competen al fortalecimiento de los procesos que rigen lasinstitucionesdesde su razón social como generadores delcrecimientoyprogresodelpaís.

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    En esta sesión liderada por elViceministro de Educación Superior,José Maximiliano Gómez;Jairo Torres Oviedo,presidentedelSUE;Iván Darío Gómez delegado de laministradeEducación y demás líderes se abordaron temas como:financiamientos,Matrícula Cero, retorno a lapresencialidad, entre otros que serán centro de laagendade losrectores.

    “Estamos mostrando nuestraInstitución, presentando la capacidad que tenemos comoUniversidadpara poder acompañar alSistemaen todo lo que es elproceso institucional. Hoy nos mostramosgrandesyfuertesen este espacio que nos sirve como una ventana abierta demostrando que estamos afrontando grandes retos y que aportamos a la construcción de profesionales que benefician a la sociedad y al país”, indicó elDr. Ivaldo Torres Chávez, rector de laUniversidad de Pamplona.

    Por su parte, el Dr. Jairo Torres Oviedo, presidente delSUE, comentó: “nos estamos preparando para elretornoa lapresencialidad, por eso vamos a discutir todo lo que sea necesario, muy seguramente; nos traerán noticias por parte delMinisterio de Educación Nacional, sobre lapreparación, larecuperacióny lasostenibilidad. Además, de la fortaleza para poder mantener unauniversidad públicadecalidad”.

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    Por su parte,José Maximiliano Gómez Torres,viceministro de Educación Superior, manifestó: “con esta reunión se complementa el quinto encuentro delSUE, conformado por lasuniversidades públicasdelpaís, esperando que los planes y proyectos que se prioricen en el sector logren su cometido, a través de la cooperación interinstitucional consiguiendo resultados que redunden en beneficio de la calidad y la cobertura. Además, tenemos un trabajo permanente con las instituciones, donde abordamos temas deacreditación,acoplamiento,funcionamientoyvínculoscon elsector productivo”.

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    Para finalizarTorres Chávez, expresó que laUnipamplonaes unainstitucióndeeducación superiorque ha conseguido serreconocidapor otrasuniversidades, por esto; hoy eslíderde este grandioso encuentro. “Cabe recordar que tenemos la confianza de las32 universidades, somos representantes ante elSistema Universitario Estatal, hoy mostramos nuestrasfortalezaseninfraestructura, como concepto decrecimiento institucionaly todo lo que hemos logrado como academia”.

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  • JÓVENES INDÍGENAS PODRÁN ACCEDER A EDUCACIÓN SUPERIOR

    Realizar sus estudios de educación superior con posibilidad de condonación total será una realidad para 2.000 jóvenes que serán seleccionados en el Fondo de Comunidades Indígenas Álvaro Ulcué Chocué, que inicia desde el 1 de julio su convocatoria nacional. 

  • LANZAMIENTO DE MATRICÚLATE, LA PRIMERA FERIA VIRTUAL COLOMBIANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

    El pasado jueves 30 de julio se llevó a cabo el lanzamiento de Matricúlate, la primera feria virtual colombiana de educación superior. Esta abrirá sus puertas a los estudiantes de colegios y universidades del 15 al 30 de septiembre, para mostrar la oferta educativa y formas actuales de financiación. 

  • POR UN MEJOR PAÍS

    “Estamos ante un panorama que pone sobre la mesa muchos retos para la educación; no son desafíos nuevos, pero nos exigen una respuesta urgente dados los impactos sociales y económicos que ha dejado la pandemia en todo el mundo”. P.Harold Castilla Devoz

    matricula cero noticia 1Hoy el mundo enfrenta diversos retos y transformaciones que han sido aceleradas a partir de la denominada cuarta revolución industrial, la cual integra diferentes tecnologías que nos impulsan a cambiar a toda velocidad y a gran escala; esta rápida transformación incide directamente en la educación y en sus instituciones; nuestra capacidad de innovar y de tener una lectura amplia de las mega tendencias y de sus implicaciones en las nuevas formas de trabajo, pero también del cuidado del ser humano, de su esencia y del equilibrio con estos cambios, marcarán la forma como nuestros estudiantes y graduados se desarrollen desde todas sus dimensiones en la sociedad de la cual hacen parte.

    La realidad del mundo se presenta con problemas multidimensionales que a su vez están interconectados: las crisis en nuestros sistema de salud; la agudización de los problemas políticos; el crecimiento de problemas económicos y financieros, lo que crea mayores índices de desempleo, disputas por las riquezas que nos da la naturaleza y que queremos explotar a toda costa sin pensar en la futuras generaciones y en la sostenibilidad del planeta; las crisis migratorias marcadas por la xenofobia; todos ellos problemas agravados por las inequidades sociales y la injusta distribución de la riqueza.

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    Hacer frente a esta crisis y a la emergencia social que conlleva, es el imperativo de este tiempo para toda la humanidad, para los gobiernos y entidades multilaterales, para las organizaciones públicas y privadas, y por supuesto, para las Instituciones de Educación Superior (IES). La realidad nos habla de que estamos ante una reestructuración inminente del orden mundial. Estamos frente al desafío de poder configurar un nuevo modelo de educación que impacte en el desarrollo humano y social integral de las personas para que estas a su vez inciden en el desarrollo social de las naciones.

    Este llamado apremiante nos lo ha hecho el Papa Francisco para cuestionar nuestra actual forma de estar en el mundo y de relacionarnos con la naturaleza (Francisco, Laudato sí, n.209, 2015), a mirar el presente y futuro con optimismo y prudencia, siempre con una disposición positiva a transformarnos desde adentro, como lo menciona en la entrevista hecha por Austen Ivereigh sobre la emergencia de la pandemia (2020)“…conversión que tenemos que hacer.

    Y si no empezamos por ahí, la conversión no va a andar…”, para así, seguir brindando respuestas pertinentes al entorno desde nuestras misiones organizacionales educativas. La insistencia del Papa Francisco está en que “La conciencia de la gravedad de la crisis cultural y ecológica necesita traducirse en nuevos hábitos” (Francisco, Laudato sí, n.209, 2015).

    Para hacerle frente a estos nuevos retos, no es suficiente que generemos las condiciones para asegurar el derecho de una educación para todos, sino que esta brinde las posibilidades para que las personas puedan sentirse parte de una sociedad marcada por aspectos económicos, políticos y culturales específicos y diversos.

    La Agenda 2030 de las Instituciones de Educación Superior para el Desarrollo Sostenible, en la Declaración de Incheon (2016), expone la necesidad de avanzar hacia sociedades más inclusivas, solidarias y cohesionadas, ubicando al ser humano desde su individualidad en el centro de este propósito. Así mismo lo indica la Unesco (2009) en el prólogo de la Declaración de Educación Superior - París, donde insta a “acabar con la exclusión que es consecuencia de actitudes negativas y de una falta de atención a la diversidad.

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    La Agenda 2030 de las Instituciones de Educación Superior para el Desarrollo Sostenible, en la Declaración de Incheon (2016), expone la necesidad de avanzar hacia sociedades más inclusivas, solidarias y cohesionadas, ubicando al ser humano desde su individualidad en el centro de este propósito.

    Así mismo lo indica la UNESCO (2009) en el prólogo de la Declaración de Educación Superior – París, donde insta a “acabar con la exclusión que es consecuencia de actitudes negativas y de una falta de atención a la diversidad en materia de raza, situación económica, clase social, origen étnico, idioma, religión, sexo, orientación sexual y aptitudes. (...) La educación inclusiva es fundamental para lograr la equidad social y es un elemento constitutivo del aprendizaje a lo largo de toda la vida”.

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  • UDES ENTRE LAS MEJORES U DE COLOMBIA

    La reciente edición del ranking de las mejores universidades de Latinoamérica y el Caribe publicado por la firma británica Times Higher Education, ubicó a la Universidad de Santander, UDES, en el puesto 11 entre las instituciones de educación superior más destacadas de Colombia. 

  • UN ENFOQUE CLAVE EN LA FORMACIÓN

    Por P. Harold Castilla Devoz, Rector General de Uniminuto.

    En el contexto de la educación superior, el proceso educativo ha tenido siempre el objetivo de desarrollar en el estudiante un aprendizaje que permita incorporar las competencias y habilidades pertinentes para ingresar al mundo laboral, y del emprendimiento. Asimismo, podemos decir, que ese proceso tiene la responsabilidad de formar para una ciudadanía capaz de aportar al desarrollo sostenible en el ámbito local, regional y global.

  • UNIVERSIDADES DEBEN OFERTAR CARRERAS MÁS CORTAS

    Esta fue la conclusión general a la que llegaron laMinistra de EducaciónMaría Victoria Angulo; elDirector de la OEI, Carlos Zuluaga; y los rectores de lasuniversidades del Magdalena Pablo Vera Ph.D;Libre de Barranquilla, Salvador Rada; y Tecnológica de Bolívar,UTB, Alberto Roa, durante el foro académico.

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